Analisis Sinergi Pemangku Kepentingan sebagai Determinan Kualitas Pendidikan: Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.55129/jp.v16i2.3245Keywords:
Sinergi Pemangku Kepentingan, Kualitas Pendidikan, Kolaborasi Pendidikan, Tata Kelola Pendidikan, Literature ReviewAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergi pemangku kepentingan sebagai determinan kualitas pendidikan melalui kajian literatur. Fokus penelitian diarahkan pada pemetaan perkembangan konseptual dan kecenderungan teoretis sinergi pemangku kepentingan, identifikasi bentuk, pola, dan dimensi sinergi yang dominan, serta pengungkapan kesenjangan konseptual, metodologis, dan integratif dalam penelitian terdahulu. Metode yang digunakan adalah literature review terhadap 23 artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan. Proses penelitian meliputi seleksi literatur berdasarkan kriteria inklusi, ekstraksi data menggunakan lembar analisis, serta sintesis tematik-kualitatif untuk mengelompokkan temuan lintas studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi pemangku kepentingan secara konsisten diposisikan sebagai faktor penting dalam peningkatan kualitas pendidikan. Literatur memperlihatkan perkembangan konsep sinergi dari koordinasi administratif menuju kolaborasi sistemik yang mencakup dimensi struktural, manajerial, sosial, normatif, dan inklusif. Bentuk sinergi yang paling sering ditemukan meliputi kolaborasi kebijakan lintas level pemerintahan, sinergi internal sekolah, kemitraan lintas sektor, serta kemitraan multi-stakeholder dalam konteks pendidikan inklusif dan kelompok rentan. Namun demikian, penelitian terdahulu masih menunjukkan fragmentasi pendekatan dan keterbatasan integrasi antar level analisis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi pemangku kepentingan merupakan determinan utama kualitas pendidikan dan memerlukan kerangka kajian yang lebih komprehensif. Temuan ini memberikan kontribusi konseptual bagi penguatan kajian pendidikan berbasis kolaborasi serta menjadi landasan bagi penelitian dan pengembangan kebijakan pendidikan di masa mendatang.
References
Aini, N., & Wardi, M. (2024). The Role of Stakeholders in the Management of Islamic Education: A Collaborative Approach to Education Quality. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 6(3).
Aini, N. H., Kuswari, L. A. A., & Idrus, S. A. J. (2026). Peran Stakeholder dan Kerja Sama Strategis Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. (JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan, 10(1), 39-43.
Akadira, T., Sunarya, A., & Sukirman, S. N. (2025). Analysis of The Capacity of Indonesian School Organizations and Communities Learning Center (CLC) in Sabah, Malaysia. Jurnal Public Policy, 11(1), 21. https://doi.org/10.35308/jpp.v11i1.11206
Asparingga, R., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2025). Leadership Synergy of Principals and School Committees in Improving the Quality of Education: The Perspective of Elementary School Teachers. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan). https://doi.org/10.31851/jmksp.v10i1.19080
Azizah, D. N., & Ayu, W. R. (2025). Peran Guru Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI), 6(1), 250-265.
Fadhli, M. (2017). Manajemen peningkatan mutu pendidikan. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215-240.
Fauziah, F., Aldila, S., Rosaini, H., Fadhilla, M., Wahyuni, S., & Effendy, S. (2025). Strategic Pathways to Global Standards in Pharmacy Education: An Indonesian Perspective. International Journal of Pharmaceutical Sciences and Medicine. https://doi.org/10.47760/ijpsm.2025.v10i01.004
Febriyanti, F., Awaludin, A., & Haryati, T. (2025). Analisis Kajian Pengelolaan Mutu Pendidikan SD Tunas Lestari Sungai Basung. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i3.7146
Handriadi, H., Rusdinal, R., & Hadiyanto, H. (2024). Enhancing the quality of educators for excellence in secondary education in Pariaman city: Policy analysis and quality feasibility. Edelweiss Applied Science and Technology. https://doi.org/10.55214/25768484.v8i6.2050
Husnah, W., Muzakir, M., Chairu, T., , C., Ardianti, E., , K., & , R. (2024). Strengthening Penta Helix Collaboration for Enhancement Quality of Education. The International Journal of Education Management and Sociology. https://doi.org/10.58818/ijems.v3i1.93
Ishak, D. (2022). Tinjauan Kebijakan Desentralisasi Pendidikan Di Indonesia. Papatung Jurnal Ilmu Administrasi Publik Pemerintahan Dan Politik, 5(1), 30-36. https://doi.org/10.54783/japp.v5i1.497
Jatmika, S. (2022). The Indonesian Multi-stakeholder Partnership for Education Sustainability of Migrants Children in Sabah, Malaysia. Proceedings of the International Conference on Sustainable Innovation on Humanities, Education, and Social Sciences (ICOSI-HESS, 832-850. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-65-7_66
Kajian, J., Kependidikan, I., Assidiqi, M., Azmi, M., , A., Dimensi, P., Peningkatan, D., & Pendidikan, K. (2025). PROBLEMATIKA DIMENSI DAN STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i1.1448
Khairudin, K., Rahmawati, R., Winarna, J., & Gantyowati, E. (2022). The Indonesian provincial governments’ post-reformation good governance quality: A PCA approach. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 25(1), 59-88. https://doi.org/10.24914/jeb.v25i1.5168
Mandar, Y., Hidayat, Y., Krismonadi, F., Hidayah, A., Setyaningrum, P., & Nida, S. (2025). Strategies and Leadership in Improving The Quality of Islamic Education in Indonesia. Al Hikmah: Journal of Education. https://doi.org/10.54168/ahje.v6i1.402
Munirom, A., Sayuti, A., Waluyo, B., & Sarpendi, S. (2025). MANAJEMEN KOLABORATIF DALAM PENDIDIKAN ISLAM: SINERGI STAKEHOLDER UNTUK MENINGKATKAN MUTU LEMBAGA PENDIDIKAN. UNISAN JURNAL, 4(8), 231-241.
Nasution, W. R. (2022). Konsepsi Manajemen, Manajemen Mutu Dan Manajemen Mutu Pendidikan. ALACRITY: Journal of Education, 26-34.
Siahaan, A., Akmalia, R., Ray, A. U. M., Sembiring, A. W., & Yunita, E. (2023). Upaya meningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Journal on Education, 5(3), 6933-6941.
Siregar, R., Guntara, P., & Effendi, I. (2025). Collaboration between Nahdlatul Ulama and Higher Education in Improving the Quality of Islamic Education in Indonesia. NAHNU: Journal of Nahdlatul Ulama and Contemporary Islamic Studies. https://doi.org/10.63875/nahnu.v3i1.76
Syamsi, I., & Noormiyanto, F. (2024). Collaborative Education Issues in Indonesia. Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region. https://doi.org/10.57142/picsar.v3i1.506
Suwartiningsih, S. (2022). Inclusive Education Efforts for Child Refugees in Indonesia Within Multi-Stakeholder Partnership (Msps) Framework. Indonesian Journal of International Relations, 6(2), 229-246. https://doi.org/10.32787/ijir.v6i2.359
Widiastuti, I. (2025). Assessing the Impact of Education Policies in Indonesia: Challenges, Achievement, and Future Direction. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i2.6803
Widayatsih, T., , M., Novalia, N., Irawan, D., , S., Mutiara, D., Irwansi, Y., & Permatasari, N. (2025). Cross-Cultural Collaboration in Quality Education for Sustainable Development: A Case of Indonesia and Thailand. Jurnal Abdimas Cendekiawan Indonesia. https://doi.org/10.56134/jaci.v2i2.130
