MZ PERENCANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS KUALITAS MUTU PEMBELAJARAN

Perencanaan Pembelajaran, Kualitas Mutu Pembelajaran

Abstract

Perencanaan pembelajaran merupakan penjabaran, pengayaan dan pengembangan dari kurikulum. Dalam konteks pendidikan, pengertian mutu mengacu pada input, masukan, proses, dan dampaknya. Mutu pembelajaran dapat tercapai apabila manajemen sekolah serta semua sumber daya sekolah dapat mentransformasikan dan menyinergikan berbagai input dan situasi dalam kegiatan belajar mengajar.  Fokus dari penelitian ini tertuju pada tiga hal, yaitu (a) bagaimana perencanaan pembelajaran; (b) bagaimana cara kepala sekolah memberikan motivasi kepada guru; dan (c) bagaimana kualitas mutu pembelajaran di SMP Islam Al-Azis dan SMP Islam Al-Amin Karangpenang. Penelitan ini menggunakan metodeh penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi: (1) wawancara mendalam; (2) observasi partisipan; dan (3) studi dokumentasi. Temuan penelitian secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan rencana pembelajaran tujuh langkah, yaitu: (1) merumuskan tujuan khusus; (2) memilih pengalaman belajar; (3) menentukan kegiatan belajar mengajar; (4) menentukan orang yang terlibat dalam proses pembelajaran; (5) memilih bahan dan alat; (6) ketersediaan fasilitas fisik; (7) perencanaan evaluasi dan pengembangan, yang menggunakan strategi pembelajaran kooperatif dan media pembelajaran LCD Projector, serta penciptaan iklim belajar yang menyenangkan sesuai rencana pembelajaran, maka siswa akan antusias, aktif, dan kreatif, serta betah belajar didalam kelas selama pembelajaran berlangsung.