PENGARUH IKLIM ORGANISASI SEKOLAH DAN MOTIVASI TERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SDN KEMUNINGSARI LOR 02 KECAMATAN PANTI KABUPATEN JEMBER
DOI:
https://doi.org/10.55129/jp.v5i2.320Abstract
Iklim organisasi sekolah yang kondusif dan motivasi yang tinggi sangat diperlukan untuk meningkatkan disiplin kerja guru di sebuah lembaga. sehingga dalam penelitian ini akan dibahas penelitian tentang pengaruh iklim organisasi sekolah dan motivasi terhadap disiplin kerja guru di SDN Kemuningsari Lor 02 Kecamatan Panti Kabupaten Jember. Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) pengaruh iklim organisasi sekolah terhadap disiplin kerja guru; (2) pengaruh motivasi terhadap didiplin kerja guru; (3) pengaruh iklim organisasi sekolah dan motivasi terhadap disiplin kerja guru. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 34 orang guru. Sedangkan tekhnik analisis data menggunakan metode observasi, wawancara, kuesioner, dokumenter. Pengujian hipotesis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas. Untuk memudahkan perhitungan akan digunakan bantuan software SPSS 16.0 version window.
Berdasarkan pengujian hipotesis penelitian dari hasil analisis jalur (path analysis) diperoleh nilai koefisien analisis jalur 0,280 dan probability signifikansinya sebesar 0,048 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti iklim organisasi sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin kerja guru. Berdasarkan pengujian hipotesis penelitian diperoleh hasil analisis jalur (path analysis) pada tingkat kepercayaan 5% diperoleh nilai koefisien jalur (β) sebesar 0,105 dengan nilai probability signifikan sebesar 0,048. Nilai probability signifikan sebesar 0,048 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi terhadap disiplin kerja guru.
Berdasarkan pengujian hipotesis penelitian dari hasil analisis jalur (path analisis), diperoleh nilai koefisien korelasi antara iklim organisasi sekolah dengan motivasi sebesar 0,602 dan probabilitas signifikan sebesar 0,002 (< 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa iklim organisasi sekolah dengan motivasia berkorelasi signifikan dan positif sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Adanya korelasi antara iklim organisasi sekolah dan motivasi terhadap disiplin kerja dapat diartikan bahwa variabel iklim organisasi sekolah dan variabel motivasi memiliki makna dalam mengkonstruksi pengaruhnya secara bersama – sama terhadap disiplin kerja guru.
Kata Kunci : iklim organisasi sekolah, motivasi, disiplin kerja guru
References
Arikunto, S. (2005). Manajemen Penelitian. Penerbit Rineka Cipta Jakarta.
Armstrong. (2009). Mentoring Revisited: Analisis Organizational Behaviour Construct, The International Journal of Career Management, Vol. 6 No. 3, 1994, pp. 3-10.
Ahmadi. (2009). Kepemimpinan dan Interaksi di Sekolah. Bandung : PT Sarana Dua Karya bangsa.
Abi Sujak. (2010). Motivasi Pembelajaran. CV. Karya Bangsa. Bandung.
Djatmiko (2005). Iklim Organisasi Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Depdiknas (2005). Undang – undang tentang Guru dan Dosen. Jakarta.
Davis, Keith and Werther, W.B. (2006). Human Resources and Personal Management, 3rd edition, New York: McGraw Hill International edition.
Depdiknas. (2007). Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta.: Puskur Balitbang.
Depdiknas. (2008). Pedoman Khusus SMA, Jakarta:Puskur Balitbang.
Depdiknas. (2008). Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Permendiknas No. 41 Tahun 2008
Furqon (2008) Pembiayaan Pendidikan. Yogyakarta :Suryajaya Press
Ghozali Imam, Prof, Dr, M.Com,Akt. (2000). SEM dengan Partial Less Square. Surabaya: Badan Peneliti Universitas Dipenegoro.
Gitosudarmo & Sudita. (2003). Kepemimpinan Dalam Manajemen.Jakarta :Rineka Cipta.
Gibson, J.L., J.M. Ivancevich, and J.H Donnely, Jr. (2006). Organization: Behavior, Structure and Process, Fifth Edition, Penerbit Erlangga, Jakarta.
