Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dan Supervisi Kelas terhadap Peningkatan Profesionalisme Guru SMA Wachid Hasyim Maduran Lamongan Influence of Situational Leadership Style and Supervision in Class to Improvement of Teacher Professionalism high school Wachid Hasyim Maduran Lamongan

Abstract

Kepala Sekolah  adalah seorang pemimpin yang dapat mempengaruhi sikap dan perilaku bawahannya. Dalam hal ini targetnya adalah para guru, yang diharapkan dapat meningkatkan kerjanya setelah mendapat pengaruh dan juga supervisi dari atasannyanya. Pendekatan dalam peneltian ini menggunakan explanatory research dengan metode survey. Selanjutnya analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menyatakan bahwa gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dilihat dari perilaku mengarahkan, membimbing, mendukung, dan perilaku pendelegasian dan supervisi kelas memiliki hubungan yang positif dalam memotivasi bawahannya untuk dapat meningkatkan profesionalisme guru di SMA Wachid Hasjim Maduran Kabupaten Lamongan, bahwa perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1), Supervisi Kepala Sekolah (X2) secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang posititif terhadap profesionalisme guru. Berdasarkan analisis regresi linier berganda maka, 1) perilaku mengarahkan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah memiliki hubungan yang positif terhadap profesionalisme guru di SMA Wachid Hasjim Maduran, Kabupaten Lamongan..(2) Supervisi kelas kepala sekolah memiliki hubungan yang positif terhadap profesionalisme guru di SMA Wachid Hasjim Maduran, Kabupaten Lamongan. (3) perilaku mengarahkan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dan supervisi sangant berpengaruh terhadap keprofesionalan guru SMA Wachid Hasjim Maduran Lamongan.

 

Kata kunci: Kepemimpinan Situasional, Supervisi Kelas, Profesionalisme Guru

 

ABSTRACT

 

Principal is a leader who can influence the attitudes and behavior of their subordinates. In this case the target is the teachers, which is expected to enhance the work after obtaining influence and supervision of the management. The approach in this research uses explanatory research with survey method. Further analysis of data using multiple linear regression analysis. The study states that the situational leadership style headmaster seen from the behavior directing, guiding, supporting, and the behavior of delegation and supervision classes have a positive relationship in motivating subordinates to improve the professionalism of teachers in high school Wachid Hasjim Maduran Lamongan,

that the behavior of Leadership Principal ( X1), Supervising Principal (X2) together have influence which posititif in the professionalism of teachers.Based on the multiple linear regression analysis, 1) direct the behavior performed by the principal to have a positive relationship to the professionalism of teachers in high school Wachid Hasjim Maduran, Lamongan, 2) Supervision grade school principal has a positive relationship to the professionalism of teachers in high school Wachid Hasjim Maduran, Lamongan, 3) directing behavior conducted by the Principal and supervision affects the professionalism of a high school teacher Wachid Hasjim Maduran Lamongan.

 

Keywords: Situational Leadership, Classroom Supervision, The Professionalism of

      Teachers