Pengaruh Kedisiplinan dan Metode Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa Effect Of Discipline and Teaching Methods on Student Achievement
Abstract
Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif, penelitian ini mengambil sampel 20 siswa dari SMA Sangkapura Kabupaten Gresik. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa (a) tidak terdapat pengaruh signifikan antara kedisplinan terhadap prestasi belajar siswa SMA Sangkapura Kabupaten Gresik. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansinya yang sama dengan nilai alpha (0,05, (b) tidak terdapat pengaruh signifikan antara metode pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa SMA Sangkapura Kabupaten Gresik. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansinya yang sama dengan nilai alpha (0,78) dan (c) secara bersama-sama, kedisiplinan dan metode pembelajaran mempunyai pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMA Sangkapura Kabupaten Gresik. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansinya yang sama dengan nilai alpha (0,000).
ÂÂÂÂ
Kata Kunci: disiplin, metode pembelajaran, prestasi belajar
ÂÂÂÂ
ABSTRACT
By using quantitative research methods, this study took a sample of 20 students of SMA Sangkapura Gresik. Based on the results of research conducted was concluded that (a) there are no significant influence between the discipline of learning achievement of high school students Sangkapura Gresik. It can be seen from the significance value equal to the value of alpha (0.05, (b) there is no significant effect between teaching methods on student achievement SMA Sangkapura Gresik. It can be seen from the significance value equal to the value of alpha (0 , 78), and (c) together, discipline and learning methods have significant influence on student achievement SMA Sangkapura Gresik. it can be seen from the significance value equal to the value of alpha (0,000).
ÂÂÂÂ
Keywords: discipline, teaching methods, academic achievementReferences
Andi, Rasdiyanah, 1995. Pendidikan Agama Islam. Bandung : Lubuh Agung.
Bimo, Walagito, 1989. Bimbingan dan Penyluhan di Sekolah. Yogyakarta : Andi Offset.
Departemen Pendidikan Nasional. 1982. Administrasi Pendidikan Materi Dasar Akta V. Jakarta :Dirjen Dikti.
Depdikbud. 1985. Pedoman dan Petunjuk Pelaksanaan Latihan Kepemimpinan Siswa. Jakarta Direktorat Jendral Dikdasmen, Pembinaan Siswa.
-------------, 1985. Petunjuk Pelaksanaan Upacara Bendera di Sekolah. Jakarta : Direktorat Jendral Dikdasmen, Pembinaan Siswa
-------------, 1985. Mengembangkan Kemampuan Belajar. Jakarta : Direktorat Jendral Dikdasmen Pembinaan Siswa.
Hurlock, Elizabeth, E., 1999. Perkembangan Anak : Erlangga.
Oemar, Hamalik. 1985. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Sudjana, 1983. Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. Bandung : Tarsito.
Sudjana, 1996. Metode Statistika. Bandung : Tarsito.
Suharsimi, Arikunto. 1990. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Suharsimi, Arikunto. 1996. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Yogyakarta : Rineka Cipta.
Sumadi, Suryabrata. 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Sutrisno, Hadi. 1981. Statistik. Yogyakarta : Fakultas Psikologi UGM.
Singgih D., Gunarso. 1983. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta : PT BPK GunungMulia.
Moh Uzer Usman, Lilis Setiawati. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
W.S. Winkel. 1984. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta : Gramedia.
