Pengaruh Penilaian Kinerja Guru dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Terhadap Mutu Pendidikan The Influence of Teacher Performance Assessment and Development of Professionalism Sustainable to the Quality of Education

Abstract

Kinerja guru adalah unjuk kerja atau kegiatan yang dilakukan guru dalam rangka melaksanakan tugasnya sebagai guru. Adapun unsur kinerja yang baik bagi seorang guru pada dasarnya terlihat dari kemampuan dan keterampilannya dalam menyusun program pengajaran, melaksanakan pembelajaran, melaksanakan evaluasi, menganalisis hasil evaluasi, dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. Penelitian ini mengangkat Penilaian Kinerja Guru dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan sebagai faktor yang mempengaruhi  Mutu sekolah. Kedua hal tersebut telah dilaksanakan di lembaga SMP Negeri 2 Montong, namun belum diyakini dapat mempengaruhi Mutu SMP Negeri 2 Montong. Untuk dapat mengungkap keadaan tersebut, dalam penelitian ini dirumuskan permasalahan: Apakah ada pengaruh Penilaian Kinerja Guru dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan terhadap Mutu Pendidikan?                                                        Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini termasuk penelitian korelasional karena berusaha menemukan hubungan sebab-akibat antarvariabel penelitian. variabel Penilaian Kinerja Guru (X₁), Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan  (X₂) dengan Mutu sekolah  (Y) di SMP Negeri 2 Montong. Ditentukan sejumlah 18 guru yang dijadikan sampel penelitian. Pengolahan data dengan menggunakan tehnik korelasi untuk mengetahui koefisien korelasi dan signifikansi secara statistik. Hasil uji coba instrumen dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 17 for windows. Populasi yang jumlahnya 18 orang maka diambil 100 % sebagai subjek atau responden, dari hasil penelitian dan pembahasan ditarik kesimpulan : Pada korelasi regresi gabungan antara variabel X1 (Penilaian Kinerja Guru) dan X2 (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan) dengan variabel Y (Mutu sekolah) menunjukkan bahwa nilai F = 0,404  pada taraf signifikan = 0,675 dan oleh karena F > 0,05 maka ada hubungan positif yang signifikan antara areabel X1 dan Variabel X2 dengan Variabel Y, jadi Terdapat pengaruh yang signifikan antara Penilaian Kinerja Guru dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan terhadap Mutu Sekolah pada SMP Negeri 2 Montong Kabupaten Tuban.

Kata kunci: penilaian kinerja guru, pengembangan keprofesian berkelanjutan, mutu pendidikan.

Teacher performance is a performance or activities conducted teacher in order to carry out his duties as a teacher. As for the element of good performance for a teacher essentially is visible from ability and his skill in drawing up, implementing learning instruction program, carry out the evaluation, analyze evaluation results, and carry out a program of improvement and enrichment. This research raised Teacher Performance Assessment and Development of Professionalism Sustainable as a factor that affects the Quality of Education. Both of these have been implemented in the country in SMP Negeri 2 Montong, but not believed to affect the quality of SMP Negeri 2 Montong. To be able to uncover the circumstances of the problem formulated in this research Is there any influence of The Influence of Teacher Performance Assessment and Development of Professionalism Sustainable to the Quality of Education? Approach used in this study is the kuantitatif approach. This research includes research korelasion for trying to find a causal relationship between variables research. Teacher Performance Assessment variables (X1), Development of Professionalism Sustainable (X2) and Quality of Education (Y) in SMP Negeri 2 Montong. Specified 18 teachers, which provided a sample of the research. Data processing using correlation techniques to figure out the correlation coefficients and significance statistically. Results of test instruments using SPSS program version 17 help for windows. A population totaling 18 people then taken 100% as the subject or respondent, of research results and discussion conclusion drawn: On correlation regression between the variable X1 (Teacher Performance Assessment) and X2 (Development of  Professionalism Sustainable) with variable Y (Quality of Education) shows that the value F = 0,404 on a significant level = 0,675 and because F > 0,05 then there is a positive relationship among variables X1, variabel X2 and variables Y, so there are significant effects between the Teacher Performance Assessment and  Development of  Professionalism Sustainable to the Quality of Education on SMP Negeri 2 Montong, Tuban.     

 

Keywords: teacher performance assessment, development of professionalism Sustainable, quality of education.