Peningkatan Profesionalitas Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Umum Improvement of teacher professionalism in general education learning

Abstract

Faktor pendidikan yang harus ada dan juga terkait di dalamnya adalah: guru, materi, dan siswa. Dari ketiga komponen utama dalam pengajaran tersebut faktor guru merupakan faktor paling dominan dalam kegiatan belajar-mengajar. Guru sebagai perencana sekaligus sebagai pelaksana pembelajaran serta pemberi balikan untuk memotivasi siswa dalam melaksanakan tugas belajar. Hal ini menunjukkan bahwa posisi  guru dalam dunia pendidikan sangat penting. Berdasarkan fungsi dan perannya yang sangat besar itu, maka idealnya seorang guru harus memiliki keprofesionalan dalam menjalankan tugasnya. Dengan memiliki keprofesionalan tersebut guru diharapkan dalam menjalankan tugasnya dapat mencapai hasil dan tujuan yang optimal sebagaimana telah tertuang dalam UU RI no. 20 Th. 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Metode penelitian ini dikemukakan tentang rancangan penelitian, lokasi penelitian, data dan sumber data, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data. Hasil penelitian yang dilakukan dapat sebagai berikut: 1) Profesionalitas yang dimiliki oleh guru dibuktikan dengan semua guru memikili ijazah keguruan yang menjadi syarat profesional, memiliki pengalaman mengajar lebih dari lima tahun berarti mempunyai kesempatan untuk mengembangkan kualitasnya, setiap kali akan mengajar selalu membuat rencana pembelajaran, metode yang digunakan bervariasi disesuaikan dengan materi yang diajarkan dan disesuaikan dengan kondisi, melakukan situasi interaksi yang baik dengan siswa, dan selalu mengadakan evaluasi pada setiap selesai satu pokok bahasan. 2) Kendala yang dihadapi oleh guru dalam peningkatan profesionalitasnya adalah padatnya jam mengajar dan tidak adanya minat untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi karena kesejahteraan yang diberikan kepada guru kurang memadai, 3) Adapun upaya-upaya yang dilakukan dalam peningkatan profesionalitas guru Pendidikan Umum di MTs. Tarbiyatus Shibyan Sidorejo Panceng Gresik telah nyata, baik yang dilakukan oleh guru maupun kebijakan dari Kepala Sekolah. Upaya yang dilakukan oleh guru adalah menguasai kompetensi dalam menjalankan tugasnya, sedangkan upaya yang dilakukan oleh Kepala Sekolah yang dilaksanakan oleh guru Pendidikan Umum adalah penyediaan sarana dan prasarana, kedisiplinan dan pengawasan, rapat guru, seminar dan penataran.

 

Kata Kunci: Profesionalitas Guru, Pembelajaran Pendidikan Umum

Educational factors that must be there and also related in it are: teachers, materials, and students. Of the three main components in teaching the teacher factor is the most dominant factor in teaching and learning activities. Teachers as planners as well as implementers of learning and feedback to motivate students in carrying out the task of learning. This shows that the position of teachers in education is very important. Based on the function and its very big role, then ideally a teacher must have professionalism in carrying out its duties. By having the professionalism the teacher is expected in carrying out its duty to achieve optimal results and objectives as stated in RI Law no. 20 Th. 2003 on National Education System. This research method is proposed about research design, research location, data and data sources, data collection techniques, and data analysis techniques. The results of the research can be as follows: 1) The professionalism possessed by teachers is evidenced by all teachers having a teacher certificate which is a professional requirement, having experience of teaching more than five years means having the opportunity to develop the quality, each time will always make teaching plan lesson, The method used varies according to the material taught and adapted to the conditions, performs a good interaction situation with the students, and always conducts an evaluation on each completed one subject. 2) Obstacles faced by teachers in improving their professionalism is the density of teaching hours and the lack of interest to continue education to a higher level because of the welfare provided to teachers inadequate, 3) The efforts made in improving the professionalism of teachers of Public Education in MTs. Tarbiyatus Shibyan Sidorejo Panceng Gresik has been real, both done by the teacher and the policy of the Principal. Efforts made by the teacher is to master the competence in carrying out his duties, while the efforts made by the Principal conducted by the General Education teacher is the provision of facilities and infrastructure, discipline and supervision, teacher meetings, conference and upgrading.

 

Keywords: Teacher Professionalism, General Education Learning