Pengaruh Supervisi Kelas dan Profesionalisme Guru Terhadap Kualitas Pendidikan Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) Influence of Class Supervision and Teacher Professionalism on Quality of Education At State Vocational High School (SMKN)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh supervisi kelas terhadap kualitas pendidikan dan pengaruh profesionalisme guru terhadap kualitas pendidikan serta pengaruh supervisi kelas dan profesionalisme guru terhadap kualitas pendidikan di SMKN 1 Pungging. Populasi dalam peneritian ini adalah guru SMKN 1 Pungging sejumlah 42 orang yang seluruhnya dijadikan subyek dalam penelitian ini. Sehubungan dengan pengertian teknik pengumpulan data terwujud data yang akan dikumpulkan. maka dalarn peneiitian ini digunakan dua teknik utama pengumpulan data, yaitu menggunakan instrument angket dan metode dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda, maka ketiga hipotesis penelitian sudah teruji kebenarannya. Adapun kesimpulan yang dihasilkan adalah sebagai berikut : 1) Nilai Fhitung yang dihasilkan sebesar 15,375 dengan tingkat signifikan sebesar 0,000 kurang dari 5% (sig < 5%) artinya H0 ditolak dan H1 diterima, berarti persamaan regresi linier berganda yang dihasilkan adalah cocok untuk mengetahui pengaruh supervisi kelas (X1) dan profesionalisme guru (X2) terhadap kualitas pendidikan (Y). 2) Nilai thitung yang diperoleh adalah 3,381 dengan tingkat signifikan sebesar 0,002 kurang dari 5% dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel supervisi kelas secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kualitas pendidikan sehingga hipotesis yang menyatakan “Diduga ada pengaruh supervisi kelas terhadap kualitas pendidikan†teruji kebenarannya. 3) Nilai thitung yang diperoleh adalah 2,568 dengan tingkat signifikan sebesar 0,014 kurang dari 5% dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel profesionalisme guru secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kualitas pendidikan sehingga hipotesis yang menyatakan “Diduga ada pengaruh profesionalisme guru terhadap kualitas pendidikan†teruji kebenarannya.

 

Kata Kunci: Supervisi Kelas, Profesionalisme Guru, Kualitas Pendidikan

This study aims to determine the effect of classroom supervision on the quality of education and the influence of teacher professionalism on the quality of education and the influence of class supervision and professionalism of teachers on the quality of education in SMKN 1 Pungging. Population in this pengitita is teacher of SMKN 1 Pungging a number of 42 people who all made subject in this research. In connection with the understanding of data collection techniques materialized data to be collected. Then in this research is used two main technique of data collecting, that is using questionnaire instrument and method of documentation. Based on the results of multiple linear regression analysis, then the three research hypotheses have been tested the truth. The resulting conclusions are as follows: 1) The resulting Fcount value of 15.375 with a significant level of 0.000 less than 5% (sig <5%) means H0 is rejected and H1 is accepted, meaning the multiple linear regression equation generated is suitable for the influence Class supervision (X1) and teacher professionalism (X2) on the quality of education (Y). 2) The value of tcount obtained is 3.381 with a significant level of 0.002 less than 5% thus it can be concluded that the classroom supervision variable partially significant effect on the quality of education so that the hypothesis stating "Suspected there influence class supervision on the quality of education" is tested truth. 3) The value of tcount obtained is 2.568 with a significant level of 0.014 less than 5% thus it can be concluded that teacher professionalism variables partially significant effect on the quality of education so that the hypothesis stating "Allegedly there is influence of teacher professionalism on the quality of education" tested the truth.

 

Keywords: Class Supervision, Teacher Professionalism, Quality of Education