Pengaruh Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah Dan Manajemen Sarana Dan Prasarana Terhadap Kualitas Pendidikan (Effect of School-Based Management and Management Education Facilities and Infrastructure on the Quality of Education)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh manajemen pendidikan berbasis sekolah terhadap kualitas pendidikan dan pengaruh manajemen sarana prasarana terhadap kualitas pendidikan serta pengaruh menajamen pendidikan berbasis sekolah dan manajemen sarana prasarana terhadap kualitas pendidikan di MTs Kutorejo. Populasi dalam penelitian ini adalah guru dan karyawan di MTs Kutorejo pada tahun pelajaran 2012/2013 sejumlah 40 orang yang seluruhnya dijadikan obyek dalam penelitian ini. Sehubungan dengan pengertian teknik pengumpulan data terwujud data yang akan dikumpulkan, maka dalam penelitian ini digunakan dua teknik utama pengumpulan data, yaitu menggunakan instrument angket dan metode dokumentasi. Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil analisis regresi linier berganda adalah sebagai berikut : 1. Manajemen berbasis sekolah secara parsial berdampak nata pada peningkatna kualitas pendidikan, terbukti dari hasil uji t 3,213 dengan tingkat signifikan kurang dari 5% yaitu 0.003, 2. Manajemen sarana dan prasarana secara parsial berdampak nyata pada peningkatan kualitas pendidikan, terbukti dari hasil uji t yaitu nilai t hitung pada variabel manajemen sarana dan prasarana sebesar 3,778 dengan tingkat signifikan kurang dari 5% yaitu 0,001, 3. Tidak hanya secara parsial, secara simultan juga signifikan yang berarti manajemen berbasis sekolah dan manajemen sarana dan prasarana berdampak nyata terhadap peningkatan kualitas pendidikan, terbukti dari nilai Fhitung yang dihasilkan sebesar 28,873 dengan nilai signifikan p = 0,000 lebih kecil dari 5%.

 

Kata kunci  : Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah, Manajemen Sarana dan Prasarana, Kualitas Pendidikan.

This study aims to determine the effect of school-based management to influence the quality of education and infrastructure management to influence the quality of education and school-based education menajamen management infrastructure and the quality of education in Kutorejo MTs. The population in this study were teachers and employees in Kutorejo MTs in the school year 2012/2013 a number of 40 people, all of the objects used in this study. In connection with the notion of data collection techniques manifest data to be collected, so in this study used two main techniques of data collection, using a questionnaire instrument and method of documentation.The conclusion that can be drawn from the results of multiple linear regression analysis are as follows: 1. School-based management partially peningkatna impact on educational quality nata, is evident from the results of 3,213 t test with a significant level of less than 5% is 0.003, 2. Management infrastructure is partially real impact on improving the quality of education, evident from the results of the t test t value in the variable management infrastructure of 3,778 with a significant level of less than 5% is 0.001, 3. Not only partially, simultaneously also significantly meaningful school-based management and infrastructure management significant impact on improving the quality of education, as evidenced by the resulting value of 28.873 Fhitung with a significant value of p = 0.000 is smaller than 5%.

 

Keywords   :    School-based Education Management, Infrastructure Management, Quality Education.