Implementasi Kebijakan Pemerintah Tentang Sertifikasi Guru Terhadap Kinerja Guru SMA Implementation of Government Policy About Teacher Certification on The Teacher Performance in Senior High School

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk 1) mendeskripsikan kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru, motivasi, dan kinerja guru,  2) mengetahui implementasi kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru terhadap motivasi guru, 3)  mengetahui implementasi kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru terhadap kinerja guru, 4) mengetahui implementasi motivasi guru dengan kinerja guru, 5) mengetahui implementasi kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru, motivasi guru, dengan kinerja guru di SMA Negeri X. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif. Data diambil dari observasi dengan penyebaran angket kepada guru yang sudah tersertifikasi dan siswa agar diisi secara obyektif dengan 16 indikator dan 54 sub indikator untuk guru dan 24 butir soal untuk siswa, setelah itu menyusun paradigma penelitian. Populasi yang diambil adalah guru dan siswa SMA Negeri X. Sampel penelitian untuk guru yang sudah tersertifikasi sebanyak 40 guru, dan 100 untuk siswa, dengan taraf signifikasi 0,1 %. Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif. Data yang dikumpulkan melalui instrumen yang sudah diuji validitas dan reliabilitas yang dipersyaratkan. Hasil analisis deskripsi antar variabel menunjukkan bahwa taraf 0,1 % atau taraf kepercayaan 90 % terdapat 1) ada hubungan yang signifikan antara kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru dengan motivasi guru, 2) ada hubungan yang signifikan antara kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru dengan kinerja guru, 3) ada hubungan yang signifikan antara motivasi guru dengan kinerja  guru 4) ada hubungan yang signifikan antara kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru,  motivasi guru, dan kinerja guru.

 

Kata kunci: Kebijakan Pemerintah tentang Sertifikasi Guru, Motivasi, Kinerja Guru

This research was conducted with the aim to 1) describe the government's policy on teacher certification, motivation, and teacher performance, 2) know the implementation of government policies on the certification of teachers to motivate the teachers, 3) determine the implementation of government policies on the certification of teachers on teacher performance, 4) know implementation of teacher motivation with teacher performance, 5) know the implementation of government policy on teacher certification, teacher motivation, with the performance of teachers in SMA X.

This research was conducted using quantitative methods using descriptive statistics. Data taken from the observation by distributing questionnaires to teachers and students who are already certified to be filled objectively with 16 indicators and 54 sub-indicators for teachers and 24 items for the students, then compile research paradigms. Population taken is the teachers and students of SMA X. The research sample for teachers who are certified as many as 40 teachers and 100 for students, with a significance level of 0.1%. The collected data were analyzed quantitatively. Data collected through the instruments that have been tested for validity and reliability required. The results of the description analysis between variables showed that the level of 0.1% or the 90% confidence level are 1) there is a significant relationship between government policy on teacher certification with teacher motivation, 2) there is a significant relationship between government policy on teacher certification with the performance of teachers, 3) there is a significant relationship between motivation of teachers with teacher performance 4) there is a significant relationship between government policy on teacher certification, teacher motivation and teacher performance.

 

Keywords: Government Policy on Teacher Certification, Motivation, Teacher Performance