Peranan Diklat, Supervisi, dan Partisipasi Dalam Kelompok Kerja Guru Terhadap Profesionalisme Guru The Role Of Training, Supervision, and Participation In The Teachers Working Group Against Professionalism Of Teacher
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pelatihan, pengawasan, dan partisipasi guru dalam kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) berkontribusi secara parsial terhadap profesionalisme guru SD di UPTD TK/SD Kecamatan Ngawen. Populasi dalam penelitian ini adalah guru kelas dari 34 sekolah Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 64 orang. Variabel penelitian ini digunakan terdiri dari variabel independen dan variabel dependen dan masing-masing variabel akan memeriksa sejumlah sub-variabel. Hasil penelitian menunjukkan ada yang signifikan terhadap profesionalisme pelatihan guru di UPTD TK/SD Kecamatan Ngawen Blora oleh 45,2%, Supervisie pengaruh profesionalisme guru 21,3% dan efek pada profesionalisme guru partisipasi KKG dari 10,4%. Pengaruh sehingga terlihat pada profesionalisme pelatihan guru di terbesar di antara tiga variabel yang diteliti dan diikuti dengan Supervisie pengaruh dan partisipasi KKG. Total efek pelatihan, dan partisipasi Supervisie KKG terhadap profesionalisme guru diperoleh dengan 76,9%, sedangkan sisanya 23,1% dipengaruhi oleh faktor Kesimpulan lain Hasil penelitian yang telah dilakukan ternyata Pengaruh Pelatihan, Supervisie dan partisipasi profesionalisme guru KKG sangat besar.
ÂÂÂÂ
Kata kunci: Pelatihan, Pengawasan, KKG dan Profesionalisme Guru
The purpose of this study was to determine the extent of training, supervision, and teacher participation in the activities of the Working Group Teachers (KKG) contribute partially to the professionalism of elementary school teachers in UPTD TK / SD District of Ngawen. The population in this study is the class teachers from 34 schools While the sample in this study is 64 people. In this research variables used consists of independent variables and the dependent variable and each variable will examine a number of sub-variables.
The results show there are significant to the professionalism of teacher training in UPTD TK/SD District of Ngawen Blora by 45.2%, Supervisie influence on teacher professionalism of 21.3% and the effect on the professionalism of teachers KKG participation of 10.4%. So visible influence on the professionalism of teacher training in the biggest among the three variables studied and followed with Supervisie influence and participation KKG. In total the effect of training, and participation Supervisie KKG against teacher professionalism gained by 76.9%, while the remaining 23.1% is influenced by other factors Conclusion The results of the research that has been done turns Effect of Training, Supervisie and participation of the professionalism of teachers KKG very large.
ÂÂÂÂ
Keywords: Training, Supervision, KKG and Professionalism of Teacher
References
Purwanto, M. Ngalim. 1991. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Robbins, Stephen P. 2002. Prinsip-prinsip Perilaku Organisasi. Jakarta: Erlangga.
Thoha, Miftah. 1983. Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: Rajawali Pers.
Bacal, Robert. 2001. Performance Management. Terj.Surya Darma dan Yanuar Irawan. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
Boyd, Ronald T. C. 1989. Improving Teacher Evaluations; Practical Assessment, Research& Evaluationâ€ÂÂÂ. ERIC Digest.
Seeker, Karen R. dan Joe B. Wilson. 2000. Planning Succesful Employee Performance (terj. Ramelan). Jakarta : PPM.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukiyat, H. 2010. Kepemimpinan Pendidikan Indonesia: Dalam Kancah Perdagangan Bebas, :Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Ilmiah.
Sumidjo, wahyu. 1999. Kepemimpinan kepala sekolah, Rajawali Pers. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Supranto, J. 2004. Statistik Teori dan Aplikasi. Jakarta: Erlangga.
Swasto.Bambang. 1986. Pengembangan Sumber Daya Manusia, Pengaruhnya Terhadap Kinerja dan Imbalan FIA dan FAPET Universitas Brawijaya Malang.
Tilaar, H.A.R. 2006.Standarisasi Pendidikan Nasional: Suatu Tinjaun Kritis, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Umar Husein. 2001). Riset sumber daya manusia dalam organisasi. Cetakan IV. Edisi revisi dan perluasan PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
Wirawan, Sarlito. 1994. Teori-terori Psikologis Social, Jakarta: Rajawali Press.
Wiyono, Rambang budi. 1999. Gaya dafar kepemimpinan kepala sekolah dan kualitas sekolah, journal manajemen pendidikan, Th 9, nomor I, agustus 1999, FIP (Fakultas llmu Pendidikan) IKIP Malang.
