Pengaruh Tipe Kepemimpinan dan Budaya Organisasi Terhadap Motivasi Guru dan Karyawan pada Sekolah Menengah Pertama "Full Day School" Gresik The Influence of Leadership Types and Organizational Culture on Teacher and Employee Motivation at Gresik Junior High School "Full Day School"
Abstract
Kajian teori dan hasil penelitian pengaruh tipe kepemimpinan dan budaya organisasi terhadap motivasi, dilakukan studi dengan membangun variabel-variabel yang meliputi tipe kepemimpinan orientasi tugas, tipe kepemimpinan orientasi hubungan, budaya organisasi sebagai variabel bebas (independen) dan motivasi guru/karyawan sebagai variabel terikat (dependen). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara bersama-sama ataupun secara parsial antara tipe kepemimpinan (orientasi tugas dan orientasi hubungan) dan budaya organisasi terhadap motivasi guru/karyawan di SMP YIMI "Full Day School" Gresik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tipe kepemimpinan orientasi tugas dan orientasi hubungan dan budaya organisasi berpengaruh signifikan baik secara bersama-sama maupun secara parsial terhadap motivasi guru/karyawan pada SMP YIMI "Full Day School" Gresik. Temuan lain ternyata variabel tipe kepemimpinan orientasi hubungan berpengaruh domi-nan terhadap motivasi guru/karyawan pada SMP YIMI "Full day School" Gresik dari pada tipe kepemimpinan orientasi tugas.
ÂÂÂÂ
Kata kunci:   kepemimpinan orientasi tugas, kepemimpinan orientasi hubungan, budaya organisasi, motivasi.
ÂÂÂÂ
Study of theory and research result of influence of leadership type and organizational culture to motivation, conducted study by constructing variables covering type of leadership of task orientation, relationship orientation leadership type, organizational culture as independent variable and teacher / employee motivation as dependent variable Dependent). The purpose of this research is to know the effect of jointly or partially between the type of leadership (task orientation and relationship orientation) and organizational culture on teacher / employee motivation at SMP YIMI "Full Day School" Gresik. The result of this research indicate that the type of leadership of task orientation and relationship orientation and organizational culture have significant influence both collectively and partially on teacher / employee motivation at SMP YIMI "Full Day School" Gresik. Other findings turn out that the variables of leadership-orientation type influence the dominance of teacher / employee motivation at SMP YIMI "Full day School" Gresik rather than the task orientation leadership type.
ÂÂÂÂ
Keywords: leadership of task orientation, relationship orientation leadership, organizational culture, motivation.
References
Ali, Mohammad. 2009. Pendidikan untuk Pembangunan Nasional, Bandung: PT Imperial Bhakti utama.
Komariah, Aan dan Triatna Cepi. 2005. Visonary Leadership Menuju Sekolah Efektif, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Arifin, Imron, 1999. Peran kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, jurnal manajemen pendidikan, Th 9, nomor 1, Agustus 1999. FIP (Fakultas Ilmu Pendidikan) IKIP Malang.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bass, Bernard M, 1985. Leadership performance beyond expectation. New York. Academic press
Chatib, Munif. 2009. Sekolahnya Manusia.Jakarta: Mizan Media Utama.
Daryanto. 2011. Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran.Yogyakarta: Gava Media.
Dessler, Gary.1997. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jilid 1 dan 2. penerbit PT. Prenhallindo. Jakarta.
Francois. Dave and Mike Woodcock. 1996. 50 Kegiatan untuk Mengembangkan Diri. Cetakan I Penerbit Gramedia Jakarta.
Gibson dkk, James L, John M, Ivancevich and james H. Donelly, Jr. 1997. Organisasi : perilaku, struktur, dan proses. Edisi kedelapan. Penerbit Binarupa aksara. Jakarta.
Hersey paul and ken Blanchard. 1992. Manajemen perilaku organisasi: pendayagunaan sumber daya manusia. Cetakan III. Penerbit Airlangga. Jakarta.
Hoy, W.K. and Ferguson, J. 1985. A theoritical framework and expalantion of organization effectiveness of schools. Administration quarterly. Volume XXI, no 2 spring, halaman 117 – 132.
Hoy, W.K. and miskel, C.G. 1982. Educational administration, New York: random hause, Inc.
Ivancevich. John. M, Konopaske Robert, Matteson. M. T. 2006. Perilaku dan manajemen Organisasi. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Likert, Rensis. 1986. Organisasi manusia nilai dari manajemen. Penerbit airlangga. Jakarta.
Luthans, Fred. 2001. Organizational Behavior. Ninth edition. Irwin Mcgraw hill.
Mulyasa E. 2007. Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Powell, Gary N. 1990. One more time: do female and male managers differ? Academy of management executive, Agustus 1990, pp. 68 – 75.
Robbins, Stephen P. 2007. Perilaku Organisasi, Konsep Kontroversi-Aplikasi. Edisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Prenhalindo.
Roe. W.H. and drake, T.L., 1974. The pricipalship, New York, Macmilan.
Sergiovanni. T.J. 1987. The principalship: A reflective practice perspective, boston. Allyn and bacon, Inc.
Shaun, Tyson and Jackson. 2001. The essence of organizational behavior. Cetakan II. Penerbit ANDI Yogyakarta.
Sidi, Indra, Djati. 2009. Reposisi Pendidikan Kejuruan, Jakarta: Grasindo.
Singarimbun, Masri. 2001. Metode Penelitian Survey. PPSK. Yogyakarta: UGM.
Siron, david. 1990. Manajemen dan ketidakpuasan kerja, journal ulumul Qur’an nomor 6. vol II. 1990 / 1411 H, hal 32 – 35.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukiyat, H. 2010. Kepemimpinan Pendidikan Indonesia: Dalam Kancah Perdagangan Bebas, Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Ilmiah.
Swasto. Bambang. 1986. Pengembangan sumber daya manusia, pengaruhnya terhadap kinerja dan imbalan FIA dan FAPET Universitas Brawijaya Malang.
Tilaar, H.A.R. 2006. Standarisasi Pendidikan Nasional: Suatu Tinjauan Kritis, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Wiyono, Bambang budi. 1999. Gaya dasar kepemimpinan kepala sekolah dan kualitas sekolah, journal manajemen pendidikan, Th 9, nomor 1, agustus 1999, FIP (Fakultas Ilmu Pendidikan) IKIP Malang
