Peningkatan Pemahaman Guru Tentang Peran Mother Tongue (L1) pada EFL Classroom Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris dan Partisipasi Siswa di Kelas

Abstrak

Kegiatan tersebut bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru dalam penggunaan mother tongue (L1) dalam pembelajaran Bahasa Inggris di kelas, serta meningkatkan partisipasi siswa. Kegiatan dimulai dengan penguatan/sharing knowledge, di mana guru-guru berbagi pengalaman, pengetahuan, dan perspektif mereka tentang penggunaan mother tongue. Mereka mendapatkan landasan teoritis terkait peran mother tongue, code switching, code mixing, dan teori second language. Selanjutnya, workshop dilakukan untuk mempraktikkan teknik dan trik penggunaan mother tongue melalui simulasi atau permainan peran. Guru-guru dapat menguji kemampuan mereka dan memperkuat pemahaman tentang situasi penggunaan mother tongue dalam pembelajaran Bahasa Inggris di kelas. Hasil implementasi kegiatan ini menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan mother tongue secara selektif dan efektif. Guru-guru dapat menghindari penggunaan yang berlebihan yang dapat mengganggu capaian pembelajaran siswa. Mereka juga mengembangkan strategi untuk meningkatkan partisipasi siswa, seperti mengaitkan mother tongue dengan pengalaman sehari-hari siswa. Kesimpulannya, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berhasil meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru dalam penggunaan mother tongue dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Guru-guru mampu mengaplikasikan mother tongue secara tepat, meningkatkan partisipasi siswa, dan mencapai capaian pembelajaran yang lebih baik. Implementasi mandiri teknik dan trik penggunaan mother tongue menjadi langkah awal dalam pengembangan profesional guru. Dengan pengembangan yang berkelanjutan, guru-guru terus meningkatkan keterampilan mereka dalam memberikan pembelajaran yang lebih baik kepada siswa.